Multilatérale « l’école pour tous » du 13 mai 2024

En avril 2023, le président de la République annonçait lors de la CNH (Conférence Nationale du Handicap) 12 mesures concernant le ministère de l’Education Nationale pour rendre une l’école plus accessible à une partie des élèves en situations de handicap notamment par la transformation des PIAL en PAS (pôle d’appui à la scolarité), la transformation des AESH en ARE (accompagnant à la réussite éducative), l’arrivée des professionnels de la santé dans les écoles …

Sans aucune concertation avec les organisations syndicales et sans bilan de l’acte I de l’école inclusive, le gouvernement passe en force , sans aucune prise en compte des besoins réels du terrain. Deux GT se sont tenus en début d’année scolaire ( Communiqué de presse des OS ici ) et un 3ème ce 13 mai 2024.

La DGRH, la DGESCO, le cabinet du MENJ ainsi que le cabinet du ministère des personnes âgées et handicapées ont participé à cette réunion qui devait traiter du bilan de l’acte 1 et des PIAL.

La FSU a déploré que la prévention et l’adaptation ne soient pas présentes dans l’état des lieux, alors même que ces missions à l’instar de celles des RASED ont une place prépondérante dans les réponses apportées aux besoins des familles et des équipes.

La FSU a rappelé qu’il était urgent de donner les moyens nécessaires pour que l’école permette à chaque élève d’être scolarisé dans les meilleures conditions avec des personnels en nombre suffisant, formés et reconnus professionnellement. La délégation est revenue sur l’accueil et la scolarisation des EBEP qui impactent les conditions de travail et la santé des personnels de l’EN.

A l’instar du rapport de l’Autonome de Solidarité sur le climat scolaire , l’école arrive à la limite de l’acceptation de ce que les collègues peuvent faire.

Le MENJ a précisé que les mesures de l’école pour tous ne relèvent pas d’un choix exclusif de l’EN mais d’une demande sociale d’associations de personnes en situation de handicap ainsi que de parents d’élèves. Ces associations s’appuient sur les positions de l’ONU et de sa Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées (CIDPH) qui prévoit entre autres « l’égalité des droits pour chaque personne avec un handicap de vivre dans la communauté » et de limiter les orientations dans des institutions éloignées des lieux de vie.

Grâce aux mobilisations et aux interpellations de la FSU, le MENJ a annoncé l’Abandon du projet de transformation des AESH en ARE : Lire ici la suite

La FSU-SNUipp présentera les résultats de son enquête sur les ULIS (cf circulaire 16316 du 7 mai) lors des prochaines rencontres dont les dates n’ont pas encore été fixées.

* TND = TDAH, TDI, autisme, DYS

Multilatérale «l’école pour tous »

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