Ecole inclusive : les PAS comme seule réponse : c’est NON !

Lors du Comité national de suivi de l’école inclusive (CNSEI) à Dijon le 19 décembre, E.Geffray a évoqué l’existence d’ un « vrai service public de l’École inclusive » : le PAS y a été présenté comme un levier important, qui permet de rendre possible des “solutions inédites” axées sur l’accessibilité.

La FSU-SNUipp ne partage ni l’analyse posée, ni les conclusions avancées qui prévoient la généralisation des PAS en 2027.

Depuis plusieurs années, les personnels alertent sur la situation dégradée des conditions de scolarisation des élèves dits à besoins éducatifs particuliers.

Délais inacceptables de prise en charge des élèves notifié·es, suppressions de postes d’enseignant·es spécialisé·es au sein des RASED, maintien des AESH dans la précarité, manque de structures d’accueil et de moyens pour les unités d’enseignement externalisées des établissements spécialisés (IME, Hôpitaux de jour, ITEP) : ces constats sont largement documentés et partagés sur le terrain (CF résultats de l’enquête FSU-SNUipp, rapport de la cour des comptes sur l’école inclusive).

Le rejet du projet de loi pour intégrer les AESH à la FP et le discours du ministre témoignent d’une incompréhension des besoins du terrain et d’un mépris révoltant à l’égard des personnels et des élèves.

Les pôles d’appui à la scolarité, dans le contexte actuel, ne peuvent être l’unique réponse car ils ne répondent pas à ces enjeux structurels et matériels.

LIRE CI DESSOUS les infos

********************************************************
Dans le département à la rentrée prochaine ce sont 5 PAS qui sont envisagés par le DASEN

Avec la mise en place d’appels à candidature et postes à profil.

A suivre cependant au moment des opérations de carte scolaire, les 26 puis 31 Mars 2026