CNH : imposer la voix de l’école

La Conférence Nationale du Handicap (CNH), initialement prévue en juillet, a été reportée et s’est finalement tenue ce vendredi 4 septembre.

La matinée ponctuée de discours officiels et de tables rondes autour de la scolarité, de l’autonomie et de la citoyenneté, s’est achevée par un discours du Président de la République.

Mais une fois de plus, un constat s’impose : les personnels de l’Éducation nationale, qui font vivre l’école inclusive au quotidien, sont délibérément tenus à l’écart.

Dénonçant une méthode de concertation opaque, la FSU-SNUipp n’est pas restée silencieuse et a porté les besoins de l’école et la parole des personnels qu’elle représente. Elle était donc présente devant les portes de la CNH pour y porter ses propositions, soutenues massivement par plus de 90 000 signataires . L’occasion pour le syndicat d’y distribuer sa contribution écrite !

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Inclusion : changer de cap !

La FSU-SNUipp porte la voix des personnels des écoles. Face à la dégradation continue des conditions d’apprentissage des élèves et des conditions de travail des personnels , nous revendiquons une école réellement inclusive, adossée à un grand service public d’éducation.

À la porte de la CNH, nous avons défendu nos quatre mesures phares issues de la consultation de la profession et soutenues par plus de 90 000 signataires :

– Une place pour chaque élève à hauteur des décisions des MDPH (mesure soutenue par 70% des personnels). Pour que chaque élève bénéficie de la scolarisation et de l’accompagnement adaptés à sa situation.

– Des AESH reconnues et formées (65%) Un vrai statut, une vraie formation et un vrai salaire pour celles et ceux qui sont des maillons essentiels de l’école inclusive.

– Des classes moins chargées (54%) Partout, réduire les effectifs des classes : l’inclusion est rendue difficile, voire impossible, dans une classe surchargée.

– Des postes spécialisés en nombre suffisant (49%) Recréer les postes — RASED, ULIS, enseignement spécialisé — partout où il y a des besoins, pour les élèves comme pour les équipes.

L’école, c’est nous ! Ne laissons pas le gouvernement décider de l’avenir de l’inclusion sans celles et ceux qui la portent au quotidien dans les écoles.

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